◇阎学通

自改革开放以来，中国国际关系研究走过几十年的发展道路，目前已进入一个崭新的阶段。当今世界正经历百年未有之大变局，相应的学科发展也在不断适应时代的巨变。如何科学、准确地认识中国国际关系学科发展的趋势，推动国际关系研究的基础性和理论性回归，不断增强学科的科学化水平，已经是摆在我国国际关系学界同仁面前亟须解决的重要问题。 

国际关系学科的发展动力

学科的发展有两大动力。第一是知识的自然增长，即知识的叠加会不断形成新学科。例如，先有经典物理学知识，后发展出相对论天体物理学，再发展出量子物理力学。随着新知识的获取与增加，新学科由此诞生。知识积累的路径又可以分为两种：一种是伴随着学科不断发展，细化出分支小学科，如物理与化学成为两个学科后，化学又分化出高分子化学、有机化学、无机化学等。另一种是跨学科融合成一个新学科。例如，物理学和化学融合，形成了物化专业。第二是人为引导推动新学科发展。人为引导也可分为两种。一种是由政府引导。例如，21世纪前10年，中国的马克思主义理论从原来政治学下属的二级学科分离出来，设为一级学科。另一种是学界引导。例如，围绕新时代国别区域研究的推进，一批学界带头人、中青年骨干教师正在为国别区域研究成立一级学科而努力奋斗。