第A10版:A10

增强学党史实效  提升党建引领力

◇张蕾

中华民族历来有着崇史学史的传统,中国共产党更是在各个历史时期都将党史学习作为教育全党的必修课程。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出,“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局,以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程”。办好中国的事情,关键在党。党建引领,是做好各项工作的必要政治保证。而中国共产党的精神之根,就在党的历史中,根深才能叶茂。以党员干部作为学习主体的党史学习,关键在于将学习转化为行动。各级党组织在开展党史学习教育中,应切实增强学习党史的实效,将党史学习转化为党员干部干事创业的精神养分,从而真正提升党建的引领力。

学党史,发扬优良学风。习近平总书记指出,“在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事。全党要高度重视,提高思想站位,立足实际、守正创新,高标准高质量完成学习教育各项任务”。落实高标准高质量完成学习教育各项任务,关键是党员干部要发扬优良的学风。学风连着党风,决定政风。毛泽东同志曾指出,“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题”。习近平总书记指出,学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题”,“六个严起来实起来,首要的就是要在学习上严起来实起来”。发扬优良的学风是一个共产党员党性的体现。习近平总书记指出,“要发扬马克思主义优良学风,明确学习要求、学习任务,推进内容、形式、方法的创新,不断增强针对性和实效性”。党员干部发挥优良的学风,要注重以下几点。一是要以对党对人民对国家负责的态度和精神,从讲政治、讲大局的高度出发,不断提高学习的政治意识,发扬高度自觉的学风。二是要从马克思主义的立场观点方法出发,来认识党史问题,从而树立正确的世界观、提升能力本领,发扬马克思主义实事求是的学风。三是要突出问题意识,以问题为导向来学习党史,发扬理论联系实际的学风。

悟思想,掌握学习方法。由学到悟,是学习主体将知识转化为自身智慧与能力的必然过程。将党史知识内化于心,关键在“悟”。党员干部学习党史,关键是要感悟党史中的精神、领悟党史中的智慧、体悟党史中的情怀。习近平总书记指出,“注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”。悟思想,党员干部在学习中要注重以下几点。一是要带着对中国共产党和中国共产党人的深厚感情去学习党史,从党史中感悟并传承中国共产党人上下求索、坚贞不屈、敢于斗争、不怕牺牲的伟大精神。二是要带着政治使命去学习党史,通过学习党史,坚定党性立场、提高思想认识、增强“政治三力”。三是要带着问题意识去学,通过学习党史,增长知识智慧、提高能力素质、增强执政本领。

办实事,理论联系实际。习近平总书记指出,“要切实为群众办实事解难题。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,同解决实际问题结合起来,开展好‘我为群众办实事’实践活动,把学习成效转化为工作动力和成效,防止学习和工作‘两张皮’”。马克思主义最鲜明的品格是人民性,马克思主义哲学的显著特征是实践性。中国共产党的历史,就是一部为人民不懈努力奋斗的历史。办实事,就是要深化认识与践行中国共产党的宗旨,发扬理论联系实际的优良学风与优秀作风。我们通过学习党史来更好地指导实践,同时也要用实践来丰富与完善党的历史与理论。党员干部学习党史,应将党史学习与增长为人民服务的本领结合起来,将党史学习的实效运用于“以人民为中心”的各项工作与事业中。“说一尺不如干一寸”,党员干部学习党史的目的不是坐而论道,而是知行合一。邓小平同志曾指出,“世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义也没有”。检验党员干部学习党史的实效性,关键就在于看他做了什么事、怎样做事、为谁做事。

开新局,历史照亮未来。学党史是与开新局交融统一地联系在一起的。新局孕育于历史的母胎中,在继承历史的基础上开创未来,是人类历史发展的必然规律。学习与传承党的历史,是为了更好地前行。习近平总书记指出,“在危机中育新机,于变局中开新局”。这体现了马克思主义的辩证思维方法。当前,我国脱贫攻坚战已取得全面胜利,但在实现中华民族伟大复兴的道路上必然还有许多艰难险阻。而中国共产党就是在不断应对挫折与挑战、不断自我修正与革命、不断继承与更新中发展壮大的。在中国共产党的历史中,有许多正确运用马克思主义基本原理与中国实际相结合的指导思想来克服困难、修正错误、走向胜利、开创新局的历史事实与经验智慧。在中国共产党的历史中,寻求敢于胜利的决心与信心,寻求变危为机的智慧与经验,寻求攻坚克难的勇气与精神,对开创未来的新局意义重大。

党的建设伟大工程,需要人类各种先进文化的滋养,尤其需要用中国共产党自身的文化与历史来为党员干部凝魂聚气、强基赋能。以加强党建工作,提升党建引领力为目标的党史学习教育,需要注重以下几点。一是要在开发党史资源上下功夫,以深入挖掘的党史学习素材为基础走向广取博采,从而增强党史学习教育的学习基础与理论准备,将学习教育引向实处。二是要在学习转化上下功夫,从学的基础上升到感悟思想、增强才干。以领学、辅导、交流等多种学习方法,将学习活动引向深处。三是要在学习创新上下功夫,以党史知识与智慧为基础,结合自身实际与工作需要,创造性地研究创作、开展工作,从而做到全面继承基础上的创新,将党史学习教育引向新境界。将党员干部党史学习教育落到实处、学出实效,从而将党建设得更加坚强有力,提升党建的引领力,是开创新局所需要的前提与保障。在未来的党建工作中,要做到开发好党史优秀资源、运用好党史有力武器,发挥党史在党建中铸魂强基的作用,为切实提升党建的引领力、为开创新局提供宝贵的精神动力与智力支持。

(本文系广州市哲学社会科学发展“十三五”规划一般课题“粤港澳大湾区建设的政治功能研究”(2020GZYB31)、教育部人文社科研究规划基金项目“香港大学生国家认同研究”(18YJA710009)阶段性成果)

(作者单位:华南师范大学马克思主义学院)