◇邓建中  杨国良

乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，是国家实现现代化的根本要求。乡村教育作为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要工具，是推进乡村全面振兴的重要战略支撑，是切断贫困地区恶性循环链，阻断贫困群体代际传递的治本之策。立足新阶段新形势，聚焦乡村教育构建教育帮扶的新机制，既是一个重要的理论命题，更是迫切需要解决的现实问题。

从作用机理看，乡村教育服务乡村振兴战略包含两条主线——既以育人的形式促进乡村教育振兴，又以文化重塑的形式推动乡村文化振兴，两条主线的不同服务过程决定了教育服务乡村振兴战略所承载的独特价值。教育帮扶的核心目的是帮助乡村教育培养具有现代化精神的“乡村人”，即具有新型农业经营理念和科技知识的产业兴旺当家人、具有绿色经营理念并掌握绿色生产技能的生态宜居贴心人、德才兼备的乡风文明引领人和善营爱乡的生活富裕带头人。同时，帮扶乡村教育浸润于乡村传统文化、民族文化、现代文化之中获得乡土知识滋养，通过个体生命世界的整体培育和个体人格的积极有序生成与发展反哺乡土社会，真正实现普遍的乡村文化认同。