◇高飞  陈新民  金劲彪

“十四五”时期，我国教育进入高质量发展的新阶段，稳步发展职业本科教育是其中的重要组成部分。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，要高标准建设职业本科学校和专业。职业本科高校的建设，既是高等教育与社会经济耦合发展的根本要求，也是完善现代职业教育体系的必然选择，还是院校提高办学层次实现质量跃升的重要途径。专业群兼顾内部资源统整与外部产业协同，与职业本科大学具有天然的契合性，借助其组建优化的契机，以人才培养为核心，以科技服务为依托，以组织革新为保障，有利于院校加强顶层设计、破除机制障碍并彰显自身特色。

突出改革特色

推动人才培养“提质”

专业群致力于打破传统界限，重视专业的关联性与要素的融通性，面向特定的产业链或服务领域，谋求共同作用以产生聚合力进而提升办学质量，从而既可以防止人才输出口径过窄、缺乏广泛适应性，又能够避免培养过程与行业需求错位、偏离类型教育的属性。职业本科高校对人才培养的规格、模式及方向都提出了新的要求，专业群作为重要载体，在突破知识藩篱和提升教育水平方面可重点从以下方面着力。