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把握党史学习教育的四个重要方面

◇谭元敏

在中国共产党成立一百周年,党带领全国各族人民实现第一个百年奋斗目标——全面建成了小康社会,向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进之际,开展党史学习教育正当其时。百年党史,历程波澜壮阔,内容精彩纷呈。党史学习教育应重点学习马克思主义中国化理论成果,学习共产党优秀的模范人物,学习共产党形成的伟大精神,学习共产党取得的辉煌成就。

党史学习教育应重点学习马克思主义中国化理论成果。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是我们党的灵魂和旗帜。马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义。在百年历程中,中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,先后产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。正是在这一系列马克思主义中国化理论成果指导下,中国才不断取得革命、改革和建设的一个又一个胜利。以史为鉴、开创未来,必须继续推进马克思主义中国化。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是指导实现中华民族伟大复兴中国梦、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的行动指南,理应成为党史学习教育的重中之重。

党史学习教育应重点学习共产党优秀的模范人物。百年党史发展过程中,涌现出数不胜数的优秀共产党员,他们为了人民的解放、祖国的繁荣富强、中华民族的伟大复兴前赴后继,筑起一座又一座共产党人不朽的丰碑。开展党史学习教育理应学习这些共产党优秀模范人物,宣传他们的先进事迹和优秀品质,传承和弘扬他们的崇高精神。对于毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家,我们要学习他们坚如磐石的共产主义信仰、高瞻远瞩的战略眼光和一心为民的百姓情怀。对于焦裕禄、沈浩、黄文秀等党的基层领导干部,我们要学习他们全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁死而后已的共产党人优秀品质。对于钱学森、黄大年、钟扬等党员科学家,我们要学习他们矢志不渝的爱国之情、科技强国的报国之志。对时传祥、王进喜、王继才等奋斗在基层的共产党员,我们要学习他们爱岗敬业、吃苦耐劳的奉献精神。

党史学习教育应重点学习党的伟大精神。中国共产党的百年历史,就是一部党领导人民的不屈奋斗史。百年奋斗历程中,中国共产党领导人民同反动势力、外国侵略者等开展各种艰苦卓绝的斗争,铸就了一系列伟大精神。习近平总书记强调:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。”中国共产党百年发展历程中,在建党精神的指引下,又形成了丰富多彩、饱含时代特征的伟大精神。新民主主义革命时期形成的井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神等;社会主义革命和建设时期形成的抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神等;改革开放和社会主义现代化建设新时期形成的改革开放精神、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神等;中国特色社会主义新时代形成的脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神等,构筑起了中国共产党人的精神谱系。“这些宝贵精神财富跨越时空、历久弥新,集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风,凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格,深深融入我们党、国家、民族、人民的血脉之中,为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。”我们理应好好学习领悟,赓续红色血脉,将党的伟大精神继承下来,并发扬光大。

党史学习教育还应重点学习党领导人民取得的辉煌成就。中国共产党的百年历史,就是党带领全国人民从站起来到富起来,再到强起来的百年奋斗史。从历史和世界的视野来看,中国共产党“深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局”。新民主主义革命时期,中国共产党带领全国各族人民经过28年艰苦卓绝的奋斗,建立了中华人民共和国,为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件;社会主义革命和建设时期,中国共产党带领全国各族人民确立了社会主义基本制度,为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础;改革开放和社会主义现代化建设新时期,中国共产党带领全国各族人民实现了伟大转折,为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件;中国特色社会主义新时代,中国共产党带领全国各族人民统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。

正如习近平总书记所强调的,“在全党开展党史学习教育,就是要教育引导全党以史为镜、以史明志,了解党团结带领人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就”。开展党史学习教育,学习党的百年辉煌成就,将极大增强全国各族人民的“四个自信”,提高听党话、跟党走的行动自觉。

(本文系广西民族大学2020年度引进人才科研启动项目(2020SKQ

D17)阶段性成果)

(作者单位:广西民族大学马克思主义学院)