◇蔡家林  钱闾建

习近平总书记指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”。“一站式”学生社区是新时代思想政治工作创新实践的重要阵地，既是推进“时代新人铸魂工程”的重要载体，也是提升思政引领力的重要抓手。高校要在党建统领、网格管理、思政赋能等方面落细落地，着力构建学生社区育人新生态，塑造立德树人新格局，担当教育强国建设新重任。

强化党建统领  构建价值共同体

坚持顶层设计。高校党委要把“一站式”学生社区建设作为重点工作来抓，成立以党委书记、校长为组长的领导小组，统筹推进学生社区建设各项工作。制定详细的工作方案，明确责任分工，确保各项任务得到有效落实。党委书记要对重要工作亲自部署、重点环节亲自协调、难点堵点亲自过问，将学生社区建设纳入学校发展规划，各机关职能部门应强化服务意识、延伸服务触角，各二级学院要发挥主体作用，调动教师的积极性，形成全校上下一体联动的良好局面。

坚持组织建设。结合学校校区、楼栋分布，在学生社区中建立党支部、团支部等基层组织，坚持党建带团建，实现党团组织对楼宇、楼层全覆盖，完善社区党建制度，明确社区基层党组织责任分工，结合实际优化社区党员队伍教育管理，选拔优秀学生干部担任学生社区学生楼长、学生层长，健全学生社区治理组织架构，提升学生自主管理、自我服务、自我教育和自我监督的能力。

坚持模范引领。通过“亮身份、践承诺、作表率”要求，让学生党员和党员寝室在学生社区发挥示范引领作用，打造党员志愿服务队，开展多样化志愿服务活动，充分发挥社区基层党组织的引领力和号召力。建立学生党员网格化管理体系，健全线上线下责任区、先锋岗、工作坊等机制，充分发挥优秀学生群体的传帮带作用，建强党的基层堡垒。

优化网格管理  构建治理共同体

坚持网格细分。完善职能部门结对联系学院制度，推动校院各级领导、学工队伍、学生干部队伍参与构建“组长+片长+苑长+楼长+层长+室长”等多级网格化管理体系，构建“纵横交错、分片包干、全面覆盖、分级管理、层层履责、网格到底”的管理体系。定期进行社区学生动态分析报告，实现社区问题精准定位、学生诉求及时应答、学生需求精准满足。成立社区学生自治组织，调动各类学生党员、学生干部积极性，引导学生主动承担社区日常运行、个性服务、活动组织、隐患排查、环境建设等任务，共同创造美好的生活空间。

坚持工作靠前。校院两级领导干部要带头值班值守，靠前感知、靠前应对、靠前处置，建立健全常态化交流互动机制。着力推动学校多元育人主体下沉社区，促进领导力量、思政力量、专业力量、管理力量、服务力量扎根社区，切实完善领导干部联系学生制度、接待日制度、结对帮扶制度，开展全体教职工常态化对接联系学生制度，落实“师生吹哨，部门报到”制度，完善“接诉即办”工作闭环，设置24小时平安热线。学校领导带头，实行全体教职工轮流入驻学生社区夜间值班制度，常态化开展隐患排查、谈心谈话、学业辅导、问题收集反馈等。

坚持线上拓展。搭建管理服务平台，全面整合校内数据资源，建立全面、准确、实时更新的数据库，实现信息共享和高效管理，强化“一网通管”；开发智慧学工系统，破除“信息孤岛”，保障学生从入学报到至毕业离校各阶段需求的“全链条”服务和“一站式”办理，推动“一网联办”；建立危机预警机制，构建危机监测与预警模型，对学生行动轨迹、日常消费、心理问题、学业情况等数据进行实时监测分析，精准识别学生异常情况，实现“一键预警”；建立个人成长档案，利用数据挖掘对学生行为、学习状态、消费习惯等进行深度分析，揭示规律趋势，推进精准思政，实现“一键思政”。

深化启智润心  构建成长共同体

坚持思想铸魂。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，是新时代党的思想建设的根本任务。高校应结合教学内容和学校学生社区实际情况，主动探索教育教学新方法，丰富育人内容，创新教育形式，让思想政治教育更鲜活更生动，实现“入脑入心入行”。持续增强党的创新理论武装，以体系化学理化研究阐释帮助学生更好掌握马克思主义的立场、观点、方法。

坚持氛围营造。要因地制宜完善学生社区功能场所，统筹布局寝室、公寓、社区、校园等空间建设，深度开发并有效利用学校特色场馆和建筑，积极打造多元、多功能载体，为师生学习、研讨、展示、咨询、服务等日常活动提供场域。要丰富社区文化内涵，充分利用社区走廊、各类功能场所、特色场馆等空间打造社区文化长廊，积极推进中华优秀传统文化、学科特色文化、创新创业文化、校园安全文化、廉洁文化等进社区，鼓励支持学生自发组织各类文化活动，培育社区文化品牌，打造独具特色的社区文化，引导学生厚植家国情怀，坚定文化自信。

坚持实践育人。持续推动爱国、感恩、法治、劳动、安全等主题教育进社区，量化活动指标、明确参与主体，结合社区党团组织活动持续开展主题实践教育，结合社区学生年级、专业等背景打造“党建+”特色教育活动品牌。坚持“五育”并举，依托学生社区学生活动和各类载体，打造具有社区特色、学校特征的“五育”品牌，建立社区“德智体美劳”实践教育体系。通过基层社区治理共同体实践，强化大学生对共同体的认同感、归属感、责任感和参与感，锻炼他们的领导与组织能力、沟通与合作能力，进而养成较好的自我管理能力与自我超越能力。

（作者系重庆文理学院党委书记；重庆文理学院党委学生工作部部长）