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学术期刊媒体融合的有益尝试

◇陈博

中国社会科学杂志社近来推出一档名为《我说》的视频节目,邀请《中国社会科学》2021年第4期以来的作者阐述论文主要观点,并制作成短视频,在主要互联网短视频平台发布播放,引起学术界广泛关注,并获得高度评价。不少学术期刊纷纷跟进,推出各自作者的短视频,作为学术期刊推进媒体融合、加强话语体系建设、增强学术传播力的突破抓手。

学术期刊要增强传播力

在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学,必须增强学术传播力,才能履行好增强“四个意识”、坚定“四个自信”的使命,完成好“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的任务;才能解读好中国理论与实践,讲好中国故事,传播好中华优秀传统文化,制定国际学术界认同的学术标准等。

2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调“发挥我国哲学社会科学作用,要注意加强话语体系建设”“不仅要让世界知道‘舌尖上的中国’,还要让世界知道‘学术中的中国’、‘理论中的中国’、‘哲学社会科学中的中国’,让世界知道‘发展中的中国’、‘开放中的中国’、‘为人类文明作贡献的中国’”。习近平总书记的重要论述,涉及中国特色哲学社会科学的学术传播力问题。当前,哲学社会科学传播力在某些方面有待提高,比如,一是在解读中国共产党提出的具有原创性、时代性的概念和理论,解读100年来中国共产党带领中国人民进行波澜壮阔的伟大革命、建设、改革实践上,“在国际上的声音还比较小,还处于有理说不出、说了传不开的境地”。二是在学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上的能力和水平同我国综合国力和国际地位还不太相称。三是哲学社会科学需要进一步坚持以人民为中心的研究导向,坚持为人民做学问,坚持密切联系群众、联系实际。哲学社会科学在提高广大人民群众的哲学社会科学水平,促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起等方面还有较大改进空间,在提升国家文化软实力、彰显文化自信方面大有可为。

解决这些问题,必须打造强大的学术传播力,着力在话语体系和传播方式上下大功夫。话语体系方面,要按照习近平总书记要求,善于提炼标识性概念,打造易于为国际社会所理解和接受的新概念、新范畴、新表述,引导国际学术界展开研究和讨论等。传播方式方面,作为学术成果发表主阵地的权威核心学术期刊,承担着重大职责,应该积极探索、有所作为,不断推进媒体融合,在增强哲学社会科学学术传播力上取得突破性进展。

推进媒体融合是必经之路

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视媒体融合发展工作,将推动媒体融合发展上升到“做大做强主流舆论,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持”的政治高度。习近平总书记强调:“过不了互联网这一关,就过不了长期执政这一关”“人在哪儿,宣传思想工作的重点就在哪儿,网络空间已经成为人们生产生活的新空间,那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间”。同样,与信息传播紧密相关的哲学社会科学,也必须过得了互联网这一关,必须在网络空间里找到相关读者。否则,哲学社会科学的学术成果信息得不到有效传播,学术价值再高也产生不了影响,发挥不出作用。因此,推进媒体融合是增强哲学社会科学学术传播力的必由之路。

增强哲学社会科学学术传播力当然不只有通过学术期刊的途径,但学术期刊作为学术成果发表的第一阵地,即使在新兴媒体强大的时代,也理应继续成为学术成果传播的第一渠道。这也就要求学术期刊必须坚定不移推进媒体融合,坚定不移增强哲学社会科学学术传播力。

推进媒体融合的

有益尝试

中国社会科学杂志社推出作者短视频就是推进媒体融合的有益尝试。一是对学术传播方式的丰富。传统的学术传播,主要是通过期刊论文发表、图书出版、学术会议、学术讲座、媒体报道等方式实现,过去也有广播电视直播或录播学术讲座,供受众收听收看。在“互联网+短视频”大行其道的今天,作为学术风向标的《中国社会科学》与时俱进,让作者“现身说法”,立体化传播学术观点、学术精神,进一步丰富了学术传播方式,增强了学术传播效果。二是对学术受众需求变化的满足。“互联网+短视频”用户海量增长,传统报刊、图书等文字传播的接受行为急剧减少。“互联网+短视频”的兴起,激发了受众新的学术信息需求,主要表现为:希望能在短视频网络平台上更便捷获取学术信息;希望在阅读学术文章之外对包括声音、容貌在内的作者信息有更多更全面的了解;希望能够听到、看到作者对文章观点乃至产生过程的讲解;希望能够进一步拉近与作者的距离,获得更多教益甚至建立学术社交关系。学术期刊通过互联网短视频平台可以满足受众上述需求,从而更好传播知识,形成更加紧密的学术共同体。三是对学术思想观点的生动阐述。学术信息传播从文字起步,增加图像、影像资料,增添互动,越来越丰富、完整、立体。学术期刊作者以短视频的方式对文章进一步补充阐释讲解,更加生动,便于读者理解接受。这相当于开设了一堂专题微课,增强了学术传播效果。四是对学术主体人物的形象再造。论文作者作为学术主体人物,在学术界一定范围具有某种公众形象。过去人们主要是通过论文著作、会议、报告等方式对学术主体人物形成公众形象。“互联网+短视频”可以对学术主体人物的形象进行再造。期刊和作者进行周密策划,打造具有代表性的学术“人设”,塑造和提升期刊、作者的学术形象,从而形成期刊、个人的稳定品牌形象。这对于学术期刊和作者来说,相当于来到互联网空间起跑线,创造新契机,应该予以高度重视。五是对学术价值的普及提升,增加哲学社会科学走向人民、为人民做学问的机会。“互联网+短视频”提供了学术走向人民的广阔平台,促使学问从“象牙塔”走进普通大众,为哲学社会科学工作者走向群众、为人民做学问提供了良好的平台,有助于打破学问与人民群众的隔阂,提升国民的整体素质。

中国社会科学杂志社推出的作者短视频,通过互联网平台进入更多中国网民乃至全球网民的视线范围,能够使学术价值得到更广泛的普及和提升,进一步扩大、夯实人文社会科学的群众基础;也能促使科学家们了解大众需求,增强科学家服务社会的意识和能力。总之,《中国社会科学》以作者短视频为媒体融合的抓手和突破口,探索学术资源与社交媒介资源整合,探索学术生产从作者到媒介等各要素整合,探索信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通,在新的思想阵地上牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点,大大增强了中国特色哲学社会科学学术传播力。

(本文系中南财经政法大学基本科研业务费“思政教育研究”高校对外宣传助力一流人才培养研究(31512140302)阶段性成果)

(作者系《中南财经政法大学报》主编、副编审)