共同富裕是社会主义本质要求
构建南南国家经济合作新机制
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金融科技促进新兴经济体金融普惠性
关注女性科研人员职业发展
加强物联网数据流动监管
提升在线教育发展水平
︽未来的铸造者︾
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提升在线教育发展水平
本报综合外媒报道 据英国《泰晤士高等教育》杂志官网10月20日报道,该机构与阿拉伯联合酋长国大学合办的“2021年泰晤士新兴经济体峰会”10月18—20日在阿联酋迪拜举行。中国清华大学中非领导力发展中心联席主任、联合国教科文组织原副总干事格塔丘·恩吉达(Getachew Engida)在会上谈到,少数知名高校或将通过与数字服务商开展合作来主导在线教育市场,有必要建立某种监管环境以确保其他市场主体不会受到打压。
恩吉达的看法反映了人们对数字化学习空间中“平台帝国主义”的担忧。西方国家的数字服务商与著名高校合作提供免费和付费的在线课程,在数字化学习空间中占据了主导地位,可能导致非西方国家高校无法开发自己的在线学习工具。在新冠肺炎疫情期间,在线学习平台蓬勃发展。美国斯坦福大学的两名教授2012年创立的大型开放式网络课程平台“课程时代”(Coursera)3月31日在美国纽约证券交易所上市,市值达59亿美元。另一个网络课程平台——美国哈佛大学和麻省理工学院共同创立的“edX”6月29日被美国教育科技公司以8亿美元收购。
恩吉达对数字服务商提供的教育机会表示欢迎,但他担心某些机构将在一定时期内主导市场。
恩吉达表示,“我热切盼望监管措施的出台,以鼓励在线学习服务商构建多利益相关方参与的治理体系,这将为提升教育开放性和可及性提供支持。在线学习业务是非常国际化的经验活动,它的某些方面需要通过国际机制加以监管”。(王悠然/编译)