深入把握文化建设的价值引领
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陕西社科研究服务县域发展
深刻理解《资本论》理论内涵
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“三位一体”激发思政课活力
培育符合时代需求的创新人才
关注青年外语教师发展
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“三位一体”激发思政课活力
本报南京4月9日电 (记者吴楠)4月9日,扬州大学120周年校庆之马院系列学术活动——思想政治理论课“青椒论坛”在线举行。来自不同高校的思想政治理论课学者围绕党的创新理论融入高校思政课的机制、思政课教学模式、思政课改革创新和实践展开深入研讨。
思政课教师如何及时跟进学习、有效把握党的创新理论、党的创新理论又如何有效融入思政课等是当下亟待回答的问题。在浙江大学马克思主义学院副院长代玉启看来,党的创新理论博大精深,融入系统性的思政课程时,要关注机制问题,其中包括教师自身的学习和领会机制、与已有内容的有机衔接机制、与现有对象的精准对焦机制、与教学形式的适宜匹配机制、与社会环境的验证激活机制、对教育对象的动力激发机制、与教师自身风格的契合机制等。
思想政治理论课是构建思维的坐标系。“思政课教师要将教材体系转化为教学体系,高质量的大纲要实现大课与小课的内容连接、小课与现实的内容连接,不仅要有难度,还要有精度、深度,让学生深入思考、精辨是非、触及本质,反思现实。”清华大学马克思主义学院副教授李蕉说。