◇舒曼

国家的发展本质上是人的发展，人的发展离不开心理健康。重视大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措。随着医学技术的发展，人们在某些方面正变得越来越健康。然而，仍有很大一部分学生会感到倦怠和压抑，因此出现旷课、休学或退学。一些被临床医学认定无病的大学生也并非真正健康，因为他们不能最大限度发挥自己的潜能，无法享受日常生活带来的乐趣。从这个意义来说，心理健康包括没有心理疾病并拥有主观幸福感的积极心理素质，更包括个体与社会环境的良性互动。这充分体现了大学生心理健康教育工作与时俱进、不断发展完善的思路。

当前，各高校也在积极探索，如开设心理健康教育相关课程、开展丰富的心理健康活动等。然而，如何构建符合中国文化且独具特色的心理素质教育，将大学生自身的主动性及创造性进一步发挥出来？提升大学生心理素质的基本路径是什么？现实的需求促使我们探寻影响心理素质的基本因素：关系是“人文关怀”良性互动的前提；关心具体的心理需求才能进行有针对性的心理疏导；关注正向积极的品质是心理素质提升的方向；关键是践行“知行合一”的理念并采取有效行动；内在积极的心理品质是为了更好地关照现实生活并走向美好未来。应用“关系、关心、关注、关键及关照”的“五关”理念为大学生心理素质培养提供实践依据，以切实保障大学生心理健康，引导大学生激发潜能。