第A03版:A03
本版标题
  • 人工智能多维影响社会建设

  • 推进文科智能发展的三大支柱

  • 强化人工智能时代消费社会学学科建设

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推进文科智能发展的三大支柱

◇邱泽奇

文科智能是相对理科智能提出的。2018年8月,鄂维南院士组织专题会议,在世界范围内首次提出AI for Science 概念,将其解释为科学智能。科学是科学活动的总称,包含自然科学和人文社会科学。根据汤超院士的回顾,发起科学智能项目的初衷是探索机器学习在不同科学和工程领域的应用,其中科学指涉的应是狭义科学,即自然科学。故此,我们可以将AI for Science理解为理科智能,与之对应,可以将AI for Humanities and Social Science(AI for HSS)称为文科智能。自然科学以自然现象为研究对象,人文学科和社会科学以人类精神和社会现象为研究对象,两类对象属性存在本质差异。如果可以借用数学术语来表达,则人类精神与社会现象具有无限元性,自然现象则具有有限元性。在对象属性差异消除之前,尽管两类学科都以寻找科学规律为旨趣,可与人工智能的关系却难画等号,可先各自表述,合起来则可称为AI for Academia,即学术智能。