◇王慧  孙建伟

中国同中亚各国交往的历史源远流长，“一带一路”倡议的提出及推进又为两地进一步交流协作提供了坚实基础。党的二十大报告提出，“推动共建‘一带一路’高质量发展”。而两地更高层次的合作交流急需“通语言、懂技术、跨文化”的复合型人才。“中文+职业技能”教育着力推进国际中文教育与职业教育“走出去”并高质量融合发展，能有效解决中国跨境企业人才需求问题，助力当地民生发展，促进中国同中亚地区的贸易畅通和民心相通。

互利共赢  意义深远

“中文+职业技能”教育深化了国际中文教育内涵，可推动国际中文教育在中亚地区的可持续发展，有效增强中文和中华文化的传播力、影响力。一带一路”倡议以“五通”为主要内容，而实现“五通”首要的是语言互通。中亚五国都是多民族国家，受政治、民族、经济等因素影响，该地区语言状况复杂，多语现象十分突出。除了国家主体民族语言作为各国官方语言外，俄语、英语在民众语言生活中占据重要地位，另外还存在着土耳其语等其他语言。这种多语现状使得中文在该地区的传播面临着重大挑战。长期以来，在中亚承担中文教学传播任务的是孔子学院，但孔子学院以基础性、通用性语言教学为主，目前已不能满足该地区民众日益增长的多样化学习需求。中文+职业技能”教育可帮助学习者获得更多的中资企业就业机会、更好的经济收入及更高的生活质量。这项从供给侧角度进行的教育创新改革，能有效增强中文在该地区的教学活力及传播影响力。