本报综合外媒报道  澳大利亚中央昆士兰大学教育与艺术学院院长史蒂芬·道博森（Stephen Dobson）以及新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院副教授顾永琦（Peter Yongqi Gu）近日于“对话”网撰文称，“循序渐进”与“厚积薄发”是中国教育成功的两大关键原则，支撑着中国在现代知识经济中的科技进步和科学发展。

道博森和顾永琦表示，西方社会普遍认为中国学生只擅长机械记忆和被动学习，这样的体系只能培养出缺乏创新力的顺从工人，这显然是一种对中国教育的误解。事实上，中国的教育体系正在培养出富有创造力和技能的学生，其教育经验对全球具有借鉴意义。自2000年起，经济合作与发展组织每三年进行一次国际学生评估项目（PISA），旨在评估15岁学生在阅读、数学和科学三大核心课程方面的能力。2009年和2012年，上海代表中国参与国际学生评估项目测试，在所有参与领域均荣获第一名。