高校教师知识创新能力提升路径
◇谢菲 张生祥
作为核心素养的重要组成部分和教学驱动力,知识创新能力不仅影响教师的教学观念和方式,而且关乎教师对各类课程的深层认知与相应的教学行动。随着人工智能时代的到来,强化高校教师的知识创新能力,实现技术与内容的深度融合就显得尤为迫切。
知识创新能力的内涵
知识创新是指通过实际的科学研究,获得新的科学知识的过程。在这一过程中,教师通过科学观察和创造性分析,将所有的实践经验加以整合和系统化处理,提取教育行动中的各类信息,最终将其科学化。这一科学化的结果就是最终产生新的知识,即知识创新。也就是说,知识的产生经历了从数据到信息,从信息到知识,甚至从知识到智慧的递进过程。知识的创新,一般是在原有的知识积累基础上,对其加以改造,重新认识,或用新的研究方法对其加以梳理,以实现对以往知识加以批判性分析,并提出新的认识。实际上,知识创新就是在对既有知识的批判和继承基础上,通过新的研究方法、进路、工具和手段,建构新的认识体系和价值体系。知识创新能力从整体上体现了对知识分析、批判、整合、创造和提升的水平。