第A08版:A08
本版标题
  • 高校教师知识创新能力提升路径

  • 高校教师人才培养能力的新要求

  • 高校教师信息素养提升策略

  • 人工智能背景下的高校教师能力提升

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高校教师信息素养提升策略

◇杨爱军

随着移动互联网、大数据、云平台等信息技术的发展,人类进入智能时代。人工智能在为高等教育注入新的内涵和活力的同时,也对教师的信息素养提出了新的挑战。新时代,高校教师面临着教学模式与教学方法转变、师生角色转变、教学技术更新、教学理念创新以及信息安全问题等多重挑战,积极提升高校教师信息素养,培养教师信息化思维,适应新时代对高校教师的要求,是高等教育信息化的重要环节与核心要素。

高校教师需具备的信息素养

在教育领域,“信息素养”多指文化素养、信息意识、信息伦理、信息应用等方面。随着时代进步及信息技术的高速发展,对信息素养内涵的界定也逐渐呈多元素化势态。高校教师的信息素养结构可以概括为信息技术认知与理解能力、信息技术运用与信息获取能力、信息伦理道德与责任感三个主要方面。

信息技术认知与理解能力。高校教师要有敏锐的信息化意识,要适应新的教学环境、教学方式方法,学习和使用各种信息化平台与工具,运用信息化手段解决教学科研中的问题,促进信息化与教育教学深度融合。此外,高校教师还应对信息化教育有深刻理解,对所需信息化资源有正确的判断和识别能力。