◇阮一帆  胡中娟

高校思政课的根本任务是立德树人，承担着培养德才兼备社会主义建设者和接班人的重任。在线教学打破了线下思政课的时空限制，形成了一种全新的思政课教学模式，为高校思政课教学设计创新提供了更多空间。高校思政课在线教学课程设计要坚持分类分层的原则，结合不同层次、不同类型学生群体的思想行为特点和实际需求进行统筹规划，在教育理念、内容、方式上做到精准化”“精细化”，提升高校思想政治工作的精准度和实效性。

在线教学面临多方挑战

教学设计的主客观关系是教师和学生的能动作用关系，在线教学设计创新应秉承以学生为本的理念，增强学生的认知体验。教师可通过网络资源设计出与思政课相关的情景式课堂，通过在线讨论、在线测评等方式完成课程考核，以提高学生理论知识的实际体验。然而，在实践中，高校思政课的在线教学主要面临着以下几个方面的挑战。

教师在线教学胜任力有待提升。如何提升思政课教师在线教学胜任力，是亟待解决的重要现实问题。思政课教师信息素养不足，对信息技术的掌握有所缺乏，导致教师不能熟练地与学生在线互动，不能积极有效地开展在线教学活动，进而难以把控线上教学质量。同时，部分思政课教师无法迅速有效适应新的教学模式，甚至只是简单地将线上教学和线下课堂教学置于同等模式，无法像课堂教学那样将理论知识趣味性地导入线上教学平台，教学内容显得空洞抽象、晦涩难懂，不能抓住学生的注意力，严重削弱了思政课在线教学的效果。