◇曹阳  焦苗军

推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。当前，思政课的教育对象是主体意识日益增强、参与意识日益强烈、发展需求日益多样的“00后”大学生。思政课教师要真实了解他们关注什么、需要什么、喜欢什么，激发他们学习的内在动机，把他们培养成为德才兼备的时代新人。

激发学生内在动机

思政课是对学生进行思想政治教育的主渠道，是学生学习中国特色社会主义理论与实践的思想阵地，是认识客观现实、了解世界局势、明辨是非曲直的重要途径，在学生成长过程中发挥着不可替代的作用。激发学生学习思政课的内在动机，最重要的是引导学生从心底里认识思政课的重要价值。

思政课教师可以从不同角度引导学生认识思政课对于社会发展和个人发展的极端重要性。从历史角度，结合党在革命、建设、改革各个时期的历史，让学生充分认识思想政治工作的“生命线”价值。从现实角度，站在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局中，引导学生深刻认识思政课直接关系党和国家“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。从学生成才角度，引导学生充分认识思政课对坚定理想信念、完善人格心理、促进健康成长的重要价值，激发学生学习思政课的内在积极性。