第A06版:A06
本版标题
  • 重温王季愚外语教育思想

  • 系统考察王季愚美育思想的价值

  • 从档案看王季愚历史教育思想

  • 深入探究王季愚德育思想

  • 王季愚教育思想及其当代价值

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重温王季愚外语教育思想

◇赵志刚

王季愚是新中国外语教育事业的开拓者之一,其外语教育思想坚持党的正确路线,在教学实践中创新教育模式,在新时代依然葆有旺盛的生命力。

服务国家需求和文化发展的外语专业观。外语专业观是关于外语“是什么,应做什么,能做什么”的根本性看法。王季愚担任外语类高校校长达35年,针对种种误解甚至歪曲外语专业的认识,她从更为广阔的社会政治文化视野出发,旗帜鲜明地提出外语要为国家需求和文化发展服务,外语水平是一个国家、一个民族文化水平的标志之一。

王季愚的外语专业观是在实践中形成的。解放战争和抗美援朝战争时期,哈尔滨外国语专科学校(以下简称“哈外专”)的主要任务是服务战争需要,培育军政翻译。王季愚多次直接接受周恩来指示,为军队输送了大批翻译人才。新中国成立初期,国家需要大量具备一定相关业务知识的外语人才为苏联援华工程项目专家做翻译。高等教育部明确规定哈外专今后的任务是为国家经济建设和文化教育部门培育翻译干部和师资。改革开放后,国家和社会发展有了新的重点和方向,外语工作者也要与之相适应。1981年5月24—30日中国外语教学研究会成立大会上,王季愚在发言中倡议外语学院逐步向多学科的大学转变,把外语教育办好办活,服务社会经济和文化发展。在不同时期,外语学科的主要任务都是服务国家需要和文化发展。