第A04版:A04
本版标题
  • 推动研学旅行与优秀传统文化融合

  • 防范困境儿童社会性生存风险叠加

  • 构建行业特色高校评价体系

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构建行业特色高校评价体系

◇程孝良

2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,对推进教育评价改革提出了明确要求和总体部署。行业特色高校是我国高等教育强国战略和“双一流”建设的重要组成部分。为科学评价其建设成效,引导行业特色高校内涵发展、特色发展,有必要构建行业特色高校评价体系,通过对评价程序、指标体系、技术标准、计算方法、操作规程等要素的研究,回答为什么评、评什么、怎样评,解决行业特色高校评价的认识论、本体论、方法论问题。

引导行业特色高校办出特色

评价体系是高校发展的“指挥棒”,科学的评价体系是检验行业特色高校办学成效的有效工具和改革创新的外部驱动力。针对不同类型、不同规模、不同发展基础的高校开展分类评价、动态评价、诊断评价是大学评价的必然趋势。行业特色高校在我国高等教育体系中地位独特、特色鲜明,是我国建设世界一流大学和世界一流学科的重要组成部分。然而,我国现行大学评价体系在评价理念上,存在为评而评、只重结果的问题;在指标设置上,未能准确识别行业特色高校的特点,使通用指标未能体现中国化、本土化、行业化;在方法上,对行业特色高校的特点多采用定性描述,缺少从内涵因子、条件因子等维度的精准分析,导致行业特色高校同质化、功利化、指标化,在一定程度上促使行业特色高校贪大求全,学科优势退化、行业特色淡化、支撑引领弱化。