◇周静  牛燕霞

交叉学科是知识生产的前沿，是当今世界科学技术发展的主要趋向之一。2020年，我国国务院学位委员会和教育部批准设置了“交叉学科”门类，这为我国高校交叉学科的融合与发展提供了新契机。在此背景下，外语学科如何发挥语言优势参与并助力交叉学科发展，成为外语教育工作者亟待思考与解决的问题。当前，学科交叉已在全球形成一股高校教学改革的强劲浪潮。因此，了解国外的外语学科发展战略与外语教育政策，能够为我国外语学科建设与发展提供一定借鉴，有利于我国外语学科找准定位、做好学科规划，参与并助力交叉学科建设与发展。

美国的外语学科发展

近年来，美国的学科交叉不断走向深化，各高校根据社会发展需要设置了多元化的交叉学科。外语教育作为美国学科交叉的一份子，在以服务国家安全为目标的基础上不断改革，在教育政策、学科建设等层面呈现出了多元化与纵深化的发展特征。综合来看，美国的外语学科发展特点主要体现在以下几方面。一是紧跟国家战略。美国的外语学科一直紧跟国家战略需求，充分利用国家战略赋予的教育职能发展。二是有长期、连贯、统一的外语教育政策支持。从两次世界大战爆发至今，美国的外语教育政策一脉相承，均以国家安全作为外语教育学科发展的战略目标。一系列外语教育政策与法案的颁布，为外语学科的发展提供了稳定的政策保障。三是有充足的多渠道经费支持。目前，美国教育部的外语教育奖学金主要有两类。一类是为高校提供国内资助，以发展和保持在地区/国际研究和世界语言方面的能力。这类项目主要有商业和国际教育项目、国际商务教育中心项目、语言资源中心项目、国家资源中心计划、国际研究与学习项目等。另一类是富布赖特—海斯基金，包含国外博士论文研究、海外项目计划、双边项目等。这类项目是专门针对美国教育工作者设置的海外深造和研究基金，为美国外语学科的发展提供了强有力的师资保障。此外，美国的外语学科还有来自民间资金和校级合作的支持，如福特基金、洛克菲勒基金、哈佛燕京学社奖学金等。四是与国际研究高度融合。美国的绝大多数高校不单设外国语学院，而且将外语专业并入人文艺术或社会科学学院。外语专业也不作为单一的外国语言文学专业来看待，而是将其与区域研究相结合，形成了所谓的区域研究专业。例如，麻省理工学院的外语专业隶属于人文、艺术与社会科学学院的全球语言系和人文系。五是与工程学、自然科学的交叉。随着交叉学科的走深走实，美国高校打破了学科门类间的壁垒，设置了人文与科学、人文与工程等交叉学科专业，将外语与生物、数学、计算机、电力工程等理工科专业交叉融合。