◇关明  樊小冬

青年处于人生的“拔节孕穗期”，面临着如何自我发展、实现自我等实际问题。高校学生工作者直接面对和接触青年学生的思想、学习和日常生活，既是良师也是益友。随着校院两级管理机制改革的推进，高校学生工作机制发生了变化，院系学生工作团队成为高校学生工作的重要执行力量，其团队效能水平直接关系到新时代青年的思想政治教育工作成效。

明确团队工作目标，增强团队凝聚力。团队工作目标可以帮助成员明确工作方向，激发工作动力，增强团队凝聚力。依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）中关于专职辅导员的定义：在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，其主要工作职责有九项。思想政治教育类，包括思想理论教育和价值引领、网络思想政治教育两项。这两项工作的共同特点都是通过各种形式和渠道，对学生进行思想政治教育和价值引领。组织建设类，包括党团和班级建设、校园危机事件应对两项。这两项工作的共同特点都是通过组织和管理学生的集体组织和活动，提高学生的组织纪律性和团队协作能力，增强学生的安全意识和应变能力。学习生涯指导类，包括学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、职业规划与就业创业指导四项。这四项工作的共同特点都是通过指导和服务学生的学习生活和发展规划，提高学生的学习成绩和创新能力，增强学生的心理健康和自我管理能力。科学研究类，包括理论和实践研究。这项工作主要是指辅导员不断更新自己的知识结构和专业水平的学习能力，以及有效参与或完成项目课题的科研能力。