◇张学敏

民族地区义务教育的均衡发展、高质量发展和可持续发展，离不开教育资源的合理配置、科学配置和有效配置。因此，该问题是极具现实意义和深远意义的热点课题。马佳宏教授及其团队经过多年的潜心研究，在该领域取得了较丰硕的研究成果，其著作《民族地区义务教育资源配置研究》（科学出版社2021年5月版）便是成果的集中展现。该著作运用多种理论和研究方法，以广西壮族自治区为例，分析探讨了民族地区义务教育资源合理配置的若干重要命题，提出了“体现民族特点、考虑城乡差异、兼顾公平效益、促进均衡发展”的义务教育资源配置的新思路、新机制、新模式、新方略，体现了较高学术水平。该著作的研究思路、内容体系、观点结论等，大致体现出如下特点。

“三新”，即视野新、内容新、观点新。“视野新”表现为该著作立足广西，放眼整个民族地区，从优化义务教育资源配置、推进义务教育均衡发展、提高义务教育质量和水平、办好让人民满意教育的高度，从民族地区的经济、文化、人口、教育等的特殊性、差异性、地域性的角度，全面而深入地分析研究义务教育资源配置的新途径，具有前瞻性、先导性。“内容新”主要指内容材料及其呈现方式丰富且崭新。全书内容涵盖民族地区义务教育资源合理配置的内涵与原理、现状与问题、路径与策略以及相关专题，既充分吸纳了学术界最新的研究成果，也提炼了国内外的实践经验，案例丰富，图文并茂。“观点新”突出表现为该书提出了许多很有新意的观点，如提出民族地区义务教育资源合理配置的基本特征是政府主导性、统筹共享性、民族特色性和创新发展性，应遵循公平优先、均衡发展，效益为重、结构优化，以县为主、统筹协调，因地制宜、灵活变通等原则，颇有新颖性、独到性。