◇姜颖

教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，为高校美育体系建设提供了遵循。应用型本科高校应聚焦非物质文化遗产传承与创新的时代特征，构建“四美四育”学校美育体系，创新美育教育实践机制，引领学生树立正确的审美观念。高校应坚持美育与学科教育相结合，建立“以美育人的家国责任、以美和人的思想课程、以美心人的人格路径及以美力人的工匠劳动”的综合审美教育体系，培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

家国美  育立德树人之责任

以非遗文化培养家国情怀。非遗文化传承和教育的本质，是让当代大学生在艺术学习的过程中汲取中华文化艺术的精髓，探寻中华文化的精神归属，坚定对华夏文明的认同感。通过非遗文化的内在挖掘，把当代大学生个人理想与家国情怀相结合，激发他们的爱国之心，是一种独特的思想品德教育和教学资源。目前，传统、单一的说教形式显然不符合新时期审美教育教学的特点，难以达到教育目的，也难以满足受教育者的审美要求。应用型本科高校可以通过建立美育名师工作室，发挥名师示范引领作用，在教学过程中引入非遗文化的讲解和实践训练，充分发挥非遗文化的魅力，吸引广大学生成为非遗文化的继承者和传播者。同时，鼓励师生走出校园、走进农村、走近非遗传承人，与社会实践广泛结合，深入参与研究，了解他们的艺术创作理念，传承并创新非遗文化。高校通过建设数字审美教育资源库，建立非遗文化网络课程，加强对非遗文化艺术资料的收集、整理、保护和宣传，结合创新创业教育，鼓励师生开发校园审美教育App等线上资源库，不断推进美育教学改革与创新，实现教育教学水平的提高，从根本上落实立德树人根本任务。