◇吴晓宇

科技创新实验室是应用型本科高校开展教学实践活动、科技创新和社会服务的重要基地，是培养高素质应用型人才综合实践能力的重要场所。近年来，随着应用型本科高校的不断发展，对科技创新实验室的建设要求愈来愈高。科技创新实验室的管理体制与运行模式是实验室工作的基础，其建设与管理水平对高校充分发挥科教育人作用、输送高素质应用型人才至关重要。因此，有必要加强科技创新实验室的建设与管理，创新管理理念，完善管理模式，提升实验室管理效能。

然而，目前部分应用型本科高校的科技创新实验室在管理方面还面临着一些问题。首先是管理体制需要进一步健全。一是部分高校领导对科技创新实验室的管理工作不够重视。一些应用型本科高校，特别是新建高校，其实验室建设还处于起步阶段，重投入而轻管理，缺乏实验室管理意识，实验室实际建设情况与标准化、健全化还有一定的差距。二是管理部门职责关系未厘清。科技创新实验室的综合功能复杂，既涉及教学、又涉及科研，相关设备还需要设备管理部门协同负责，各个职能部门的管理职责不清晰，缺乏统筹管理和总体规划，导致实验室相关工作难以推进。三是大部分实验室采用传统的“学校—二级学院—系”三级管理模式，导致不少学科交叉实验室的资源难以得到高效利用，也因重复建设造成资源浪费。